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微课程开发技术培训

发布日期:2015-04-02浏览量: 1812

一、现状分析

      微课程(microlecture)这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而微课程是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育纪事报?#26041;?#32461;说,这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构,它们并不仅仅是简单的演示。在国外,早已有了“微课程”(Microlecture)这个概念,它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯(David Penrose)于2008年秋首创的。后来,戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”(the One Minute Professor)。戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”(Knowledge Burst)。

 

       当今社会,生活节奏变得越来越快,与此相应,人们更乐于接受简单、便捷、有趣、高效的生活方式和学习方式,因此近年来各种“微”事物不断涌现,微博、微信、微电影、微小说……这些日益壮大的“微”字号队伍俨然宣示着我们已经步人了“微”时代。同时,网络通讯技术日新月异的发展也强有力地推动着这股“微”潮流,使得各种“微”事物可以无孔不入地钻进人们生活中的方方面面。在管理、教育领域,内训师的工作更是非常繁忙,很难抽出大量的时间用来集中学习,因此对学习方式的便捷?#38498;?#39640;效性要求很高,而微课程恰可以满足内训师的这种学习需要。故此,微课程就在这种背景下应运而生。

二、培训总结

 

通过微课程开发技术培训的培训,学员对实现日常工作中培训课件的打造?#32422;?#35838;程大纲的设计方面的能力提升比较大,通过对各个岗位任务分析,使用一些方法画出适合?#32422;?#35838;程的微地图,同时提高内训师的策划与撰写能力,提高方案呈现的质量?#32422;?#25480;课的方式和技巧,激发创新思维,实现工作效能的整体提升。

       整个课程都是学员讨论老师点评的方式,不仅学员全部参与进来通过老师专业知识的讲解把日常工作中的任务进行分解,同时设定一个情景小组内部激烈讨论之后得出整体思路,各个小组之间再进行点评,最终体现的是此次我们的微课堂是一个集体,通过集思广益最后输出卓有成效的成果!

三、联系我们

       微课程已经不是新新词语了,但是为什么还是有这么多的企业热衷于此,他的魅力就在于企业对于人才培养花费了大量的人力、物力、财力,最终培养的是单元化的人才,而企业需要多元化的人才。通过微课程的方式可以将知识转化为物品存储,这也是微课程开发与设计的亮点。如果你的企业也想快速发展人才,请与我们联系,我们将为您提供更加专业的团队辅导!

       办公电话:028-86618153

       联系人:熊老师、李老师

       联系电话:18628024256、18628182834


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